Formation « Accompagnement de fin de vie et soins palliatifs auprès de la personne âgée » : 21 heures pour sécuriser les pratiques et renforcer la qualité de présence

Accompagner une personne âgée en fin de vie, en EHPAD, en USLD ou à domicile, mobilise bien plus que des compétences techniques. C’est une démarche professionnelle où se croisent le confort et la dignité de la personne, la souffrance des proches, des décisions de soins parfois complexes, et des repères légaux et éthiques à maîtriser.

Cette formation de 21 heures (3 jours), conçue pour des groupes de 12 participants maximum, vise à outiller les professionnels pour agir avec clarté, cohérence d’équipe et juste posture, en s’appuyant sur une démarche palliative structurée, une communication apaisée et une prise en soin globale.

Pourquoi une formation dédiée à la fin de vie chez la personne âgée change concrètement la qualité d’accompagnement

La fin de vie en gériatrie présente des spécificités : polypathologies, fragilités, troubles cognitifs, symptômes fluctuants, familles parfois épuisées, et temporalités incertaines. Dans ce contexte, une formation spécialisée apporte des bénéfices immédiats :

• Clarifier ce que recouvrent fin de vie, démarche palliative, soins curatifs et soins palliatifs, pour mieux repérer les transitions.
• Améliorer le confort en renforçant l’évaluation et la prise en compte de la douleur, de la nutrition, de l’image de soi et de la souffrance morale.
• Mieux communiquer avec la personne et les proches, en s’appuyant sur l’écoute active, la neutralité bienveillante et une posture ajustée.
• Sécuriser les pratiques grâce à des repères éthiques et légaux, notamment autour de la loi Claeys-Léonetti, des directives anticipées et de la personne de confiance.
• Renforcer le collectif via le travail pluridisciplinaire, les transmissions, les réunions, et la coordination en réseau (IDE, HAD, médecin, équipes mobiles de soins palliatifs).
• Prévenir l’épuisement en outillant les professionnels sur les mécanismes de souffrance au travail et les moyens de protection individuelle et d’équipe.

Au-delà des notions, l’enjeu est de permettre aux équipes de gagner en cohérence, de réduire les incertitudes et de se sentir plus légitimes dans les décisions et la relation.

À qui s’adresse cette formation (et pourquoi le format groupe est un atout)

Compte tenu des enjeux pluridisciplinaires, la formation est pensée pour des professionnels intervenant auprès des personnes âgées en EHPAD, USLD ou à domicile. Elle encourage l’intégration de différents membres de l’équipe, y compris des professionnels non soignants lorsque cela est pertinent pour l’accompagnement (vie sociale, coordination, animation, etc.).

Le format 12 personnes maximum favorise :

• l’expression des réalités de terrain,
• l’analyse de situations vécues,
• la construction de repères communs,
• et une dynamique de groupe propice à l’apprentissage par échanges.

Un minimum de connaissances sur le vieillissement et ses conséquences est recommandé, afin d’entrer plus vite dans l’analyse clinique, relationnelle et organisationnelle.

Objectifs : des compétences directement mobilisables en EHPAD, USLD et à domicile

La formation vise notamment à permettre aux participants de :

• Comprendre l’évolution du rapport à la mort et la place de la mort dans notre société.
• Définir l’accompagnement de fin de vie et les soins palliatifs, et savoir situer les pratiques.
• Mettre en œuvre un accompagnement respectueux de la personne âgée dans sa globalité et sa singularité.
• Appréhender la complexité des débats éthiques sur la fin de vie.
• Prévenir la souffrance au travail et l’épuisement des aidants et des soignants.

Cette approche combine savoirs, posture, cadre légal, et organisation du travail pour transformer l’accompagnement en pratique sécurisée et alignée.

Programme : les piliers d’une démarche palliative solide, humaine et structurée

1) L’évolution du rapport à la mort : mieux comprendre pour mieux accompagner

Le rapport à la mort influence les attentes des familles, les rites, les émotions des équipes et les manières de parler (ou de taire) la fin de vie. La formation aborde :

• les évolutions historiques du rapport à la mort,
• l’impact des évolutions de la médecine,
• l’évolution des aspects religieux,
• la notion de rituel et les rites de passage,
• les rites funéraires et leurs évolutions contemporaines.

Le bénéfice : mieux interpréter certains comportements (retrait, exigence, colère, besoin de ritualisation) et adopter une communication plus ajustée, sans jugement.

2) Définir et mettre en œuvre l’accompagnement de fin de vie et les soins palliatifs

Pour agir de façon cohérente, il faut partager des définitions et des repères communs. Les notions suivantes sont travaillées :

• les signes de fin de vie,
• les soins curatifs et leur logique,
• les soins palliatifs et leurs objectifs,
• le passage des soins curatifs aux soins palliatifs,
• la décision de mise en œuvre,
• l’information du patient ou résident,
• l’information des proches,
• la mobilisation des différents professionnels, notamment des soignants.

Le bénéfice : disposer d’un langage partagé pour mieux coordonner l’action, éviter les malentendus, et sécuriser les transitions de projet de soin.

3) Cadre éthique et légal : sécuriser les décisions, protéger la personne et l’équipe

Les situations de fin de vie confrontent parfois les équipes à des dilemmes, des incompréhensions et des tensions. La formation présente le cadre réglementaire et les notions associées à la loi Claeys-Léonetti:

• acharnement thérapeutique versus droit au refus de traitement,
• morts accompagnées versus « laisser mourir »,
• situations prévues par la loi,
• mise en place des directives anticipées,
• définition et rôle de la personne de confiance.

Des questions de débat éthique sont travaillées à partir des réalités de terrain, par exemple :

• comment réagir face à une personne âgée qui exprime l’envie de mourir,
• comment faire face à la douleur et à l’épuisement des familles,
• comment réagir lorsqu’un professionnel pense qu’il existe une forme d’acharnement thérapeutique.

Le bénéfice : mieux argumenter, mieux tracer, et se sentir plus solide dans les échanges internes (équipe, coordination) et externes (famille, partenaires), en restant centré sur la personne.

4) Une prise en soin globale : confort physique, souffrance morale, dimensions sociales et religieuses

La démarche palliative s’inscrit dans une vision globale de la personne. La formation approfondit :

Confort physique et prévention de l’inconfort

• repérer et prendre en compte la douleur,
• adapter les aspects nutritionnels,
• maintenir l’image de soi via des soins adaptés.

Souffrance morale : repérage et réponses professionnelles

• identifier des manifestations anxieuses, dépressives ou confusionnelles,
• adapter sa réaction face à la souffrance morale,
• prendre en compte les étapes du deuil lors d’une maladie évolutive et incurable,
• identifier et prendre en compte les 7 peurs fondamentales de la personne en fin de vie (travail de repérage et d’accompagnement).

Dimensions sociales et religieuses : respecter la singularité

• favoriser le maintien des relations affectives,
• permettre la transmission de l’histoire personnelle,
• intégrer, lorsque souhaité, les repères religieux et les pratiques de ritualisation.

Le bénéfice : une approche plus fine, qui ne réduit pas l’accompagnement à des symptômes, mais soutient la dignité, l’identité et les liens.

5) Familles et proches : mieux communiquer, mieux soutenir, mieux coopérer

Les proches sont souvent au cœur de la situation : informés, parfois en demande, parfois démunis, parfois en désaccord. La formation propose des repères pour :

• comprendre l’impact moral et physique de l’accompagnement de fin de vie sur les proches,
• favoriser le maintien des liens familiaux,
• permettre aux aidants familiaux d’être acteurs de l’accompagnement.

Le bénéfice : des échanges plus apaisés, plus clairs et plus respectueux des places de chacun, avec une meilleure alliance autour du projet de soin.

6) Posture professionnelle : juste distance, empathie, neutralité bienveillante

L’accompagnement de fin de vie nécessite une posture solide, car la charge émotionnelle peut être élevée et la proximité relationnelle intense. La formation travaille :

• la notion de juste distance professionnelle,
• la conscience de son rôle,
• l’empathie et sa mise en œuvre,
• la neutralité bienveillante,
• l’écoute active et la qualité de communication.

Le bénéfice : rester présent, humain et engagé, tout en évitant de se laisser submerger, et en protégeant la relation professionnelle.

7) Gestion post-décès : soutenir l’équipe et le collectif, respecter les étapes

Après le décès, l’accompagnement ne s’arrête pas immédiatement : il se transforme. La formation aborde :

• la notion de deuil,
• la projection affective,
• les étapes du deuil,
• la possibilité d’exprimer les difficultés en équipe,
• en EHPAD, la gestion de l’annonce du décès aux autres résidents.

Le bénéfice : une approche plus structurée qui soutient à la fois les proches, les résidents, et les professionnels, tout en respectant les cadres de l’établissement.

8) Travail d’équipe et travail en réseau : la clé des accompagnements fluides

La démarche palliative est pluridisciplinaire par nature. La formation met en avant :

• l’importance des transmissions et de la circulation de l’information,
• la distinction entre temps de décision et temps d’action,
• l’intérêt des réunions pluridisciplinaires de réflexion éthique,
• à domicile : la nécessité d’échanger fréquemment (IDE libérale, HAD, médecin généraliste…),
• le rôle des équipes mobiles de soins palliatifs et la capacité à solliciter des conseils.

Le bénéfice : moins d’isolement professionnel, plus de continuité de prise en soin, et une meilleure articulation entre établissements, domicile et partenaires.

9) Prévenir l’épuisement : préserver la qualité de soin en préservant les soignants

La formation aborde les difficultés fréquentes de l’accompagnement de fin de vie, notamment :

• le rapport à la souffrance et à la mort,
• les situations complexes et débats éthiques (y compris auprès de personnes âgées avec troubles cognitifs),
• le risque accru d’épuisement professionnel.

Les mécanismes d’apparition et d’installation de l’épuisement sont analysés, avec des repères pour :

• identifier les manifestations d’un syndrome d’épuisement,
• renforcer les facteurs de protection,
• mettre en place des habitudes d’équipe qui soutiennent (et pas seulement « tenir »).

Le bénéfice : une meilleure durabilité professionnelle et une qualité relationnelle plus stable auprès des personnes accompagnées.

Modalités pédagogiques : apprendre à partir du réel, pas seulement de la théorie

La formation est pensée pour rester au plus près du quotidien des participants, car l’accompagnement de fin de vie ne se limite pas à des notions : c’est un ensemble de micro-décisions, de communications, de coordinations et de postures.

Les modalités annoncées s’appuient notamment sur :

• l’analyse des pratiques professionnelles, pour transformer des situations vécues en apprentissages transférables,
• le visionnage de séquences vidéos pour alimenter l’observation et le débat,
• deux temps d’évaluation : une évaluation initiale en début de formation et une évaluation finale à la fin du parcours.

Le bénéfice : une montée en compétence concrète, mesurable et adaptée au terrain, avec des repères immédiatement utilisables dès le retour en service.

Ce que les équipes gagnent le plus souvent : résultats attendus et impacts terrain

Sans promettre de « solution miracle » (chaque situation reste singulière), cette formation vise des résultats très opérationnels. Parmi les impacts recherchés :

• Des repères communs pour harmoniser les pratiques, réduire les contradictions et sécuriser les transmissions.
• Une communication plus fluide avec les familles, notamment lors des changements d’objectifs de soins.
• Un meilleur repérage de la douleur, de l’anxiété, de la confusion, et une réponse plus coordonnée.
• Une posture renforcée: empathie, juste distance, neutralité bienveillante, écoute active.
• Une équipe plus soutenue: réflexion éthique, relais réseau, prévention de l’épuisement.

Le fil conducteur reste le même : permettre à la personne âgée d’être accompagnée avec dignité, cohérence et respect de ses souhaits, tout en soutenant les proches et les professionnels.

Exemples de réussites observables après une montée en compétence (cas d’usage)

Les situations ci-dessous illustrent des améliorations typiques recherchées grâce aux outils abordés en formation. Elles sont présentées comme des cas d’usage génériques, inspirés des réalités de terrain.

Cas d’usage 1 : mieux gérer la transition curatif → palliatif

Après formation, l’équipe dispose d’un vocabulaire partagé et d’un cadre de décision plus clair. Résultat attendu : des échanges plus structurés en réunion, une information plus cohérente donnée aux proches, et une continuité de soin renforcée autour du confort.

Cas d’usage 2 : apaiser une relation tendue avec la famille

En s’appuyant sur l’écoute active, la neutralité bienveillante et une meilleure compréhension des impacts du deuil anticipé, l’équipe peut poser un cadre de communication plus rassurant. Résultat attendu : moins de malentendus, plus de coopération, et des proches davantage acteurs dans la limite de leurs possibilités.

Cas d’usage 3 : prévenir l’épuisement dans l’équipe

Le fait de pouvoir nommer les mécanismes de la souffrance au travail, d’identifier les signaux d’alerte et de remettre du collectif (temps d’échanges, repères communs, demande de soutien réseau) contribue à une charge émotionnelle plus partageable. Résultat attendu : un climat d’équipe plus solide, au service de la qualité d’accompagnement.

Repères clés : synthèse des thématiques couvertes

Indicateurs de confiance et satisfaction : ce que reflète l’évaluation

La formation est associée à une note affichée de 3,8 / 4 sur la base de 68 avis. Cet indicateur, tel qu’il est présenté, suggère une satisfaction élevée des participants, en cohérence avec une pédagogie axée sur l’analyse de pratiques et la transférabilité au terrain.

FAQ : questions fréquentes des établissements et des équipes

La formation est-elle adaptée aux contextes domicile ?

Oui, la formation aborde explicitement l’accompagnement de fin de vie à domicile, avec une attention particulière à la coordination (IDE libérale, HAD, médecin généraliste) et à la nécessité d’échanges fréquents entre professionnels.

En quoi cette formation aide-t-elle face aux situations éthiques complexes ?

Elle apporte des repères autour du cadre réglementaire, notamment la loi Claeys-Léonetti, et propose un travail de réflexion sur des situations concrètes (demande de mourir, suspicion d’acharnement thérapeutique, épuisement des familles). L’objectif est de mieux se positionner, d’argumenter et d’agir en équipe.

Est-ce que la posture relationnelle est vraiment travaillée, ou seulement « rappelée » ?

La posture est un axe fort : juste distance professionnelle, empathie, neutralité bienveillante et écoute active sont abordées comme des compétences opérationnelles, au service d’une relation sécurisante pour la personne et ses proches.

Qu’est-ce qui rend ce format de 3 jours particulièrement efficace ?

Les 21 heures permettent d’alterner apports structurants, analyse de pratiques, mises en perspective, et évaluations. Ce rythme favorise l’intégration progressive des notions et la transformation en outils concrets.

En résumé : une formation courte, dense, et orientée impact

En 3 jours, cette formation vise à renforcer la qualité d’accompagnement de la fin de vie chez la personne âgée en travaillant à la fois les repères (démarche palliative), les fondamentaux cliniques (douleur, nutrition, souffrance morale), la relation (familles, posture), le cadre légal (loi Claeys-Léonetti, directives anticipées, personne de confiance) et la dynamique collective (travail pluridisciplinaire, réseau, prévention de l’épuisement).

Pour les équipes, l’enjeu est double : offrir aux personnes âgées un accompagnement plus serein et plus respectueux de leur singularité, et permettre aux professionnels d’agir avec davantage de cohérence, de sécurité et de soutien mutuel.

Format : 21 h (3 jours)
Groupe : 12 personnes maximum
Contextes : EHPAD, USLD, domicile
Pédagogie : analyse de pratiques, vidéos, évaluation initiale et finale

Plus d'informations : ideage-formation.com.